— Para apoyo a la Física y Química de 3º ESO —

Niebla, rocío y escarcha

NIEBLA, ROCÍO Y ESCARCHA

Los cambios de fase del agua protagonizan curiosos fenómenos atmosféricos. Por ejemplo, la lluvia, la nieve, el granizo, la tormenta... En este artículo se explican otros más sutiles y livianos pero también muy corrientes: el rocío, la niebla, la neblina, la bruma y la escarcha.

El agua es una sustancia abundante en muchos lugares de la corteza terrestre. Durante el día, el calor del Sol favorece su evaporación. Por tanto, a lo largo del día, el aire se va enriqueciendo en vapor de agua. Pero, al atardecer y durante la noche, la temperatura desciende y se invierte el proceso, es decir, el vapor de agua presente en la atmósfera se condensa. En esto consisten los fenómenos atmosféricos rocío, niebla, neblina, bruma y escarcha.

Los diccionarios principales de nuestra lengua castellana dicen:


Diccionario de la RAE Diccionario María Moliner
Rocío   Vapor que con la frialdad de la noche se condensa en la atmósfera en muy menudas gotas, las cuales aparecen luego sobre la superficie de la tierra o sobre las plantas.   Conjunto de gotas menudísimas formadas en la atmósfera al condensarse la humedad que contiene en las horas frías de la madrugada.
 Niebla   Nube muy baja, que dificulta más o menos la visión según la concentración de las gotas que la forman.   Masa formada por gotas diminutas de agua, situada en contacto con la superficie terrestre.
 Neblina   Niebla poco espesa y baja.   Niebla ligera. Aneblar.
 Bruma   Niebla, y especialmente la que se forma sobre el mar.   Niebla que se forma en el mar.
 Escarcha   Rocío de la noche congelado.   Rocío de la noche congelado.

A continuación se describen e interpretan científicamente los fenómenos atmosféricos que nos ocupan:

1. ROCÍO
Durante el día, con el calor del sol, el agua se evapora y pasa a la atmósfera en forma de vapor, es decir, en fase gaseosa. Al anochecer, la temperatura baja y el vapor de agua se condensa, formándose gotas de agua que caen y mojan el suelo.

2. NIEBLA
A veces, las gotas del rocío son muy muy pequeñas. En ese caso, pueden permanecer largo tiempo suspendidas en el aire enturbiándolo. Eso es la niebla.

3. NEBLINA
La neblina es una niebla ligera, es decir, con menor cantidad de gotitas de agua. La única diferencia entre una y otra es la mayor o menor concentración de gotitas de agua suspendidas en el aire.

4. BRUMA
El agua del mar se evapora durante el día en gran cantidad. Al atardecer, la atmósfera se enfría y el vapor de agua presente en ella se condensa en finísimas gotas. Tan finas son que pueden permanecer suspendidas largo tiempo, y el aire se ve turbio. Esto es la bruma. Si al atardecer en la playa miras al mar y te fijas en el cielo sobre el horizonte, notarás que el aire está turbio. Eso, eso es la bruma.

5. ESCARCHA
Cuando hace mucho frío, la temperatura puede descender más allá de los 0 ºC. En ese caso, las gotas de rocío que ya hayan caído se congelarán, y las que aún han de formarse no serán gotas líquidas sino pequeños cristales de hielo. La escarcha es justamente este hielo que aparece sobre el suelo, sobre las plantas y las cosas.
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Este artículo se basa en el trabajo realizado en 2009 por la alumna de 3º ESO Ana Lira Olmos (IES Severo Ochoa, Alcobendas, Madrid). Su profesor de Física y Química —el autor de este sitio web— corrigió el trabajo y elaboró el texto definitivo.


FOG, DEW AND FROST

The different changes in the phases of water produce interesting atmosphere phenomena, for example, rain, snow, hail, storms... This article explains other common phenomena which are more subtle and light: dew, fog, mist, sea mist and frost.

Water is a plentiful substance in many places of the Earth crust. During the day, the Sun heat favours water evaporation. So, at the end of the day, the air gets richer in water vapour. But, at dusk and during the night, the temperature goes down and the process is inverted, that is to say, the water vapour which is in the atmosphere gets condensed. Atmospheric phenomena like dew, fog, mist, sea mist, and frost consist on that.

The table below includes the dictionary definition of each phenomena:
    

COLLINS COBUILD DICTIONARY
  Dew  Dew is small drops of water that form on the ground and other surfaces outdoors during the night.
  Fog  When there is fog, there are tiny drops of water in the air which form a thick cloud and make it difficult to see things.
  Mist  Mist consists of a large number of tiny drops of water in the air, which make it difficult to see very far.
  Sea mist
  Frost  When there is frost or a frost, the temperature outside falls below freezing point and the ground becomes covered in ice crystals.

Here there is a description and interpretation of these atmospheric phenomena:

1. DEW
During the day, with the sun’s heat, the water evaporates and it passes to the atmosphere in the form of vapour, that is to say, in gas phase. When it gets dark, the temperature goes down and the water vapour condenses. Little drops of water are formed. These drops fall down and get the ground wet.

2. FOG
Sometimes drops of water are very, very small. In this case, they can be suspended in the air for a long time, clouding it. This is the phenomenon called fog.

3. MIST
The mist is a light fog, that is, fog with smaller quantities of drops of water. The only difference between one and the other is the bigger or smaller concentration of little drops of water suspended in the air.

4. SEA MIST
The sea water is evaporated during the day in big quantities. At dusk, the atmosphere gets cold and the water vapour in the atmosphere is condensed into very thin drops. They are so thin that they can be suspended for a long time and the air gets cloudy. This is the sea mist. If, at dusk, in the beach, you look at the sea and you stare at the air above the skyline, you will notice that the air is cloudy. That phenomenon is the sea mist.

5. FROST
When it is very cold, the temperature can go down lower than 0 ºC. In this situation, the drops of dew that have fallen become frozen, and the ones that have to be formed are not liquid but little crystals of ice. The frost is just this ice that appears on the ground, on the plants, and on other things.
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This article has been translated from an original project done by the student Ana Lira (3 ESO), from the higschool Severo Ochoa, Alcobendas, Madrid, and revised by Carlos González, her Physics and Chemestry teacher.The translation was a group project done in class by the following students, supervised by the English teacher, María Barrio: Elena Bastida, Andrea Delgado, Sara Galán, Sara García-Rayo, Alberto Herrero, Ana Lira, Sergio Martín, Miriam Mouronte, Olesya Saletska, Amalia Segura, Bernabé Vázquez, Elena Calderón, Patricia Calvo, Andrea de la Fuente, Diana Guerrero, Olga Iglesias, Alberto López, Roberto López, Wendy Matías, Clara Raposo and Sandra Viciana.

Listen!
FOG, DEW AND FROST
(voice by Elena Bastida)

RECUPERACIÓN DE LA 1ª EVALUACIÓN

Tendréis que hacer cuatro tareas y el examen (en algún caso no será necesario hacer examen). La tarea se entregará a lo largo de la semana siguiente a su entrega o subida al blog.

Aquí tenéis la 1ª tarea de recuperación de la 1ª evaluación.

NOVEDADES 3ºA y 3ºB

PRÓXIMO EXAMEN:
3ºA el jueves 3 de febrero.
3ºB el viernes 4 de febrero.
Las fichas que hay que estudiar están aquí. Hay que estudiar las fichas que llevan la marca (*).
   ESTA SEMANA OS DARÉ YA SIN FALTA LAS PRIMERAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.
   TAMBIÉN COMENZARÉ A REDACTAR EL CUADERNO MODELO.

MOVIMIENTO BROWNIANO (sólo 3º B)

 A ver qué es lo que sabéis hacer.

WILLIAM THOMSON - LORD KELVIN

¿Cuál fue su principal contribución a la Física?
   ¿En qué rama de la Física se centró su trabajo?
   ¿Dónode y en qué época nació, trabajó vivió y murió?

ASÍ BAILA UN PEÓN (para todo 3º ESO)

Ser científico significa saber observar. Pero saber observar no es sólo mirar. La clave está en distinguir lo raro de lo común, lo importante de lo irrelevante. Os estáis adentrando poco a poco en el estudio de la ciencia, y por eso es importante que notéis cuán sutil puede ser esto que llamamos observar.

Por eso quiero que describáis cómo se mueve un peón. Sí, un peón o peonza, también llamado trompo. ¿Cómo se mueve? Como ayuda para esto, me gustaría grabar un vídeo con el baile de un peón. Hay muchos en Internet sobre acrobacias con peones, pero no he encontrado ninguno válido y bueno que muestre simplemente el baile de un peón desde el principio hasta el final.

De momento, podéis mirar este vídeo, que no está mal del todo, pero que por culpa de la rugosidad del suelo no permite ver el baile sin distorsión.



Este otro vídeo no muestra el baile completo, pero tampoco está mal:



PUNTOS TERMOMÉTRICOS FIJOS

Buscad información sobre los llamados puntos termométricos fijos:
• ¿Qué son? (Texto en un comentario.)
• ¿Por qué son importantes? (Texto en un comentario.)
• Dibujos o fotos experimentales. (Me lo mandáis por correo electrónico a comen4@gmail.com.)
No olvidéis incluir el enlace de Internet o los datos del libro del que hayáis obtenido la información.

Una pista.- En vez de puntos fijos, puede que la búsqueda sea más fácil a través de las palabras como "calibrado de un termómetro", o "baño de hielo agua"...

DEBERES DE FÍSICA Y QUÍMICA PARA 3º ESO B

Mis correos electrónicos:
cgb@cgb.jazztel.es
comen4@gmail.com 
   Para el lunes 22-11-2010 (pasaré por vuestra clase a recogerlos a 1ª o a 2ª hora):
Ejercicios del libro contestados EN HOJA APARTE 47, 48, 49, 50, 51, 55, 56 y 57 (págs. libro 43 y 44).
Observaciones.-
1) No es necesario copiar los enunciados, sólo las respuestas.
2) Parecen muchos, pero son muy breves.
3) No se corregirán en clase, pero publicaré la solución en el blog y también os la enviaré por correo electrónico el mismo martes 23-11-2010 a primera hora de la tarde. Es importante que miréis las soluciones, porque algunos podrían ser preguntas del examen próximo.
   Para el Miércoles 24-11-2010:
EXAMEN DE CAMBIOS DE FASE. Entra:
1) Teoría.- Ficha de teoría + Páginas 34, 35, 36 y 37 del libro. Libro y ficha se complementan. AVISO: EL CUADRO DE NOMBRES DE LOS CAMBIOS DE FASE QUE VIENE EN EL LIBRO NO VALE. Tenéis que estudiar el de la ficha, que es mucho más completo.
2) Ejercicios.- Ficha de ejercicios + Ejercicios del libro. SON TAN IMPORTANTES COMO LA TEORÍA. Lo más importante de este curso es aprender a razonar del modo en que se hace en Física y Química y saber expresar por escrito correctamente los razonamientos. Por eso, debéis comprobar que sabéis contestar correctamente las preguntas de la ficha de ejercicios, y también los ejercicios del libro que he mandado.
EJERCICIO PARA RECUPERAR O SUBIR NOTA EN DENSIDAD. Lo recogeré en la hora de tutoría. Para los que aprobaron el examen de densidad es voluntario, pero para los que lo suspendieron es obligatorio.

INVAR Y ELINVAR


   Se llama invar a la aleación compuesta por hierro (64 %) y níquel (36 %). Recibe también diversas denominaciones comerciales, a saber, nilvar, nivarox, invar 36, etc. 

   La propiedad más importante del invar es su muy bajo coeficiente de dilatación térmica. De ahí su nombre —invar— de invariable, en este caso, tamaño prácticamente invariable frente a los cambios de temperatura. Gracias a su dilatación térmica casi nula, ha sido y aún es un material muy útil para la construcción de relojes de gran exactitud. Se emplea para la construcción de válvulas de motores y de instrumentos físicos diversos para medidas que requieren elevada precisión como, por ejemplo, instrumentos para medidas topográficas.

   El invar fue descubierto por Guillaume en 1896. Si bien la dilatación térmica del invar es casi nula, sus propiedades elásticas sí que se ven afectadas por las variaciones de temperatura, no siendo útil por ello para ciertas piezas de reloj como, por ejemplo, los muelles. Fue el mismo Guillaume quien encontró en 1913 que la sustitución en el invar de un 5% de hierro por un 5 % de cromo conduce a una aleación cuyo tamaño y elasticidad se mantienen inalteradas frente a los cambios de temperatura. Esta aleación recibe el nombre de elinvar (elasticidad invariable).


Charles Edouard Guillaume (1861-1938) 
(Retrato de Guillaume, pintado por Breslau en 1922)
(Otra imagen de Guillaume y otra más)
Físico suizo inventor del invar (1896), descubrimiento por el que ganó el premio Nobel de Física de 1920. Trabajó durante muchos años en la Oficina Internacional de Pesas y Medidas, llegando a ser director de la misma en 1915.

   Merece la pena consultar los enlaces siguientes:
• The invar (the Wikipedia) 
• El invar (la Wikipedia) - Gráfica interesante 
El invar según InfoReloj
Discurso de Guillaume en la entrega del Nobel de Física de 1920 
Electronics Alloyds UK
• All Metals & Forge

Gracias por vuestra colaboración:
   Jaime (ganas 0,1 puntos)
   Ana (ganas 0,15 puntos)
   Pablo Ps (ganas 0,1 puntos)
   Carlos SJ (ganas 0,1 puntos)
   Julieta (ganas 0,15 puntos)
   Irene (ganas 0,15 puntos)
   Sara (ganas 0,1 puntos)

DEFINICIONES DE METRO, SEGUNDO Y KILOGRAMO

Lo dicho en clase, buscad por Internet y poned comentarios.
Hasta en inglés y en francés.
   Han merecido puntos:
Carlos SJ, 0,4 (hiciste un trabajo completo, y fuiste el primero en contestar)
Jaime, 0,25 (aunque no completaste el trabajo, fue un buen trabajo)
Ana, 0,25 (hiciste un trabajo completo)
Pablo Ps, 0,15 (no completaste tu trabajo)
Julieta, 0,25 (hiciste un trabajo completo)
Pedro, 0,15 (entraste muy tarde en el tema)
Durante el puente publicaré las entradas con la información que habéis puesto y ampliada. Ahora no puedo porque tengo mucho trabajo.